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智“惠”数学 我玩我“惠”

[ 作者: 来自: 点击数: 发布时间:2017年12月30日 ]

   智“惠”数学    我玩我“惠”

                        ----浦口区实验学校第五届“数学节

为营造校园数学学习氛围,弘扬数学文化,激发提高学生数学学习兴趣和数学素养,我校于20171218—1222日举行了第五届数学节活动。 通过活动,丰富校园文化,凸显数学元素,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,让数学文化渗透课堂,让快乐、智慧走近学生,使他们感受到数学的结构之美、实用之美、趣味之美,使他们养成发现数学、主动走进数学、尝试应用数学的习惯。本次数学节活动秉承“快乐与数学同行,智伴活动共生”的基本理念,让数学远离枯燥,让数学焕发美丽的光彩,让实验学校的孩子收获数学知识以外的更多精彩。 

1218日上午,陆瑶瑶老师在升旗仪式上做了精彩的数学节动员讲话,她用富有趣味的语言和饱满的热情调动了全体学生参与数学节活动的积极性,为数学节打响了第一枪。

活动现场—:趣味数学竞赛

数学是思维的体操,为了激发学生数学学习的主动性和积极性,1219日上午,全校310名学生进行了趣味数学竞赛。竞赛采取闭卷考试的形式,单人单坐,时间40分钟。活动中,学生们认真审题、细心计算,表现出良好的数学素养。本次数学竞赛的举办为学生提供了一个展示基础知识和思维能力的舞台,有效地激发了学生学习数学的热情和积极性,营造了良好的学习气氛。

活动现场二:计算竞赛

为促进学生计算能力的全面提高,我校全体学生于1220日参加了数学计算能力比赛。学生们参与竞赛的积极性特别高。比赛中,所有学生都能认真细致地演算、工整地书写,仿佛个个都要争当计算小能手。通过此次比赛活动,锻炼了学生的口算、心算、笔算、估算、简算能力,培养了学生认真、严谨的学习态度,调动了学生学好数学的积极性,同时也丰富了学生的校园生活。

活动现场三:数学灯谜

1221日,我校在全体学生中开展了丰富有趣的数学猜谜活动。活动在老师们的认真准备、精心策划下,开展得有声有色。猜谜现场人声鼎沸、热闹非凡,老师们悉心指导猜谜方法,学生们有的津津有味地思考,有的展开了热烈的讨论,大家踊跃去别的班级找题目、解题目,换取奖品,激荡思维。这次的数学灯谜活动不仅彰显了数学文化,充分调动了学生的数学思维,同时也激发了大家数学学习的强烈兴趣。

活动现场四:一年级七巧板专场

可爱的一年级小朋友和老师一起走进了七巧板的世界,了解七巧板的构造,感受其基本图形创造的神奇。充分挖掘学生的创造力和想象力,他们用手中的七巧板拼出了各种各样的图形,在图形王国里感受到了学习数学的乐趣。

活动现场五:二年级学具制作专场

魔法转盘我会做!二年级的小朋友利用周末时间,回家和爸爸妈妈一起动手制作了各种美丽的乘法小转盘,在游戏中玩,在游戏中学,在动手实践中成长,努力做一个会玩会学的银杏娃娃!

活动现场六:三年级24点速算专场

   为了进一步激发学生学习数学的热情,培养学生的数学兴趣和数学素养,启迪学生思维,开发学生智力,让学生“正确、迅速、合理、灵活”地进行计算,三年级的学生们在1220日下午举行了24点速算比赛,比赛共分4轮,每班4名选手参加。这些最终参赛的选手,过五关斩六将,带来了最激动人心的比拼。赛场上,同学们都能严格遵守比赛规则。在这次的智慧之旅中,孩子们反应迅速、冷静计算,让在场的老师们为其称赞,令在场的同学报以热烈的掌声,此次比赛不仅提高了学生的计算能力,还使他们在争分夺秒的过程中体会到了时间的宝贵,进一步激发了学生学习数学的热情。

活动现场七:四年级概念知多少专场

为了丰富同学们的课余生活,陶冶同学们的情操,1221日,我校四年级举办了 “概念知多少”擂台赛活动。 参加这次活动的同学为每个班2名默契度较高的学生。同学们分配好工作后,就进入到了激烈的比赛中。在比赛的过程中,各班的同学都充分发挥了自己的想象力,展现了同学们间的默契度,也增进了同学们之间的友谊。此次比赛分为三轮,第一轮你画我猜,第二轮抢答,第三轮全班参与共同猜数学概念。,学生们情绪高涨,现场气氛热闹快乐。通过本次活动,提高了同学们的想象力和对数学概念的观察力,也加强了同学们间的默契度。活动的真谛是重在参与,乐在其中。本次活动加强了同学们之间的友谊,拉近了彼此的距离。

活动现场八:我玩我“惠”,智填数独

1222日下午,五年级数学周专场如期举行,特别邀请了来自延安的党校长、白校长和我校的陈校长担任颁奖嘉宾。三个比赛板块交相辉映、相互补充,让不同层次的学生都有不同的收获,极大的增强了学生的存在感,自信的笑容漾在脸上、定于心底。整个活动,既有精心准备实用的书籍推荐,也有同学们别出心裁创造出的魔尺锤子、电话、天鹅等,还看到了魔方高手们同台比拼、小手上下翻转快速拧魔方的精彩,更有在数独中沉着思考的睿智和解出答案后的欣喜若狂。学生自己主持、自主报名参赛,超过50%的参与率,这样的活动是真正的为学生发展服务的活动,虽然伴着获奖和表演同学的笑容已经落下帷幕,但学生们在课后依然津津乐道于数独,这样的讨论声才是真正的实验学校好声音,也是老师设计的初衷,那就是激发同学们对数学学习的热情,对数学知识的探求……

本届“数学节”活动,在弘扬数学文化的同时,也让学生们充分感受到了数学的魅力,切身体会到数学在成长过程中的作用,进一步激起爱数学、学数学、用数学的热情。本届“数学节”活动虽然落下了帷幕,但我们有理由相信:我们开展的一系列活动都会像一棵棵小小的种子,在学生们的心田萌芽。逐渐培养起来的对数学的兴趣,将伴随他们去攻克各种难关,去摘取知识皇冠上的一颗又一颗璀璨的明珠。

 

 


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